0imza
Herkese: OGES(Ortaöğretime Geçiş Sistemi)
MEB tarafından bu yıl uygulamaya konulan OGES eğitimdeki yaralara merhem olacakmış gibi ortaya konduysa da yeni sistemin eğitim sorunlarımızın çözümünde çok da faydalı olamayacağı kanaatindeyiz.Öncelikle bu sistem OKS adlı tek koşuluk at yarışını üçe çıkartıyor,yani at yarışı kaldırılmıyor hatta sayısı artıyor.O yaş grubu için yapılabilecek en büyük kötülük onları bir yarış stresine sokmak olsa gerek ve biz bunu eğitim adına yapıyoruz.
Bir diğer husus OGES deki yüzdelik dilimleme.p üç sınavdan (yarış!) alınan puan,% yıl sonu başarı puanları ve %5 davranış puanları.Dolayısıyla p gibi kocaman bir dilim OKS nin yerini gelmiş oluyor.Yani OKS 0 dü,OGES de p e indi.Mesela niye `, P değilde p?Bu neye göre belirlendi?Eğer amaç iddia edildiği gibi okulun öğrençi nezdindeki itibarını artırmaksa okulun payı yani yıl sonu başarı puanlarının payı p yapılabilirdi.Böylece dershane payı ya da üç sınavın payı % 30 olurdu.Bize göre OGES hakkındaki en önemli eleştiri bu dilimlemedir.Okulun itibarı sınav veya notla değil toplum olarak bilgiye,kültüre önem vermekle artar.Yine de yapılacaksa okulda alınan yıl sonu başarı puanlarının payı daha yüksek olmalıydı.
Bir MEB yetkilisi OGES in dershanelere olan talebi artıracağı eleştirisiyle ilgili olarak bu eleştirileri sıradanlaşmış olarak nitelemişti.Bu eleştirinin sıradan ama haklı ve doğru bir eleştiri olduğunu vurgulamamız gerekiyor.
OGES le ilgili bir savunma da bu sistemin öğrenci motivasyonunu devam ettireceği ( Üç yıl ) şeklindedir.Yani biz sınavlar olmadan öğrencileri motive edemeyecek miyiz?O zaman ilköğretimin her sınıfına sınav koyalım, eğitimdeki güdüleme konusunu halledelim.Bir çocuğun derslerine güdülenmesi yıl sonunda gireceği OGES ile bağlantılı olamaz.Kaldı ki OGES bir hesap-kitap meselesi ve onüç yaşındaki bir çocuk bunların muhasebesini yapamaz.Yani bu sene yıl sonu başarı puanım şu gelir,davranış puanım şu olur,OGES den de en az şunu almalıyım gibi bir düşünceyi kaç çocuk taşıyabilir?Bütün bunlar çocukların dünyasına uzaktır.
Sonuç
OGES iyi niyetli ama yetersiz bir sistem.Kısa vadeli bir çözüm denemesi.Eğitim toplumların kaderini belirleyen bir olgu ise günübirlik çözüm denemeleri ile zaman kaybetmeden uzun vadeli bir perspektifi ortaya koymalıyız.Günlük siyasi tartışmalar eğitim sistemimizin önünü tıkıyor.Bu ülkeyi seven insanların eğitim söz konusu olduğunda her türlü çekişmeyi bir kenara koymasının vakti geldi.Olan geleceğimize oluyor çünkü.İlköğretimden üniversiteye kadar bir bütün olarak eğitimi ele alan ve genel hatları değişmeyecek olan bir eğitim sistemine ihtiyacımız var.
pacino, 2008 Yılına yazmış | Eğitim | 28 Mart 2008 | 309 okuma.
Yorum Ekle